人教版小学数学二年级上册角的初步认识课堂实录与点评

《角的初步认识》课堂实录与点评　一、游戏导入，初步感知。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：现在就让我们一起做一个摆小棒的游戏。请一位同学到前面来摆，其他同学在下面摆，注意听老师的要求。先用四

《角的初步认识》课堂实录与点评 一、游戏导入，初步感知。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：现在就让我们一起做一个摆小棒的游戏。请一位同学到前面来摆， 其他同学在下面摆，注意听老师的要求。先用四根小棒摆出一个我们 学过的图形。 生：（摆小棒） 教师巡视 师：你们摆出什么图形？ 生：正方形。 师：现在拿走一根小棒，再摆一摆，看看又是什么图形？ 生：（摆小棒），是三角形。 师：你们真能干！接着再拿走一根，这是什么图形呢？ 生：不知道。 师：像这样的图形就叫做角，今天我们就来一起认识这位新朋友“角”。 （板书课题——角的初步认识） 生：齐读课题。 【点评：在导入时，教师创设了一个学生喜欢的游戏情境吸引学生 的注意力。让学生从摆图形的活动中抽象出所学的角，使学生经历数 学知识由旧到新的过程，感受数学知识的联系性，学会从数学的角度