小学一年级语文教案-《我家住在大海边》创新教学尝试

小学一年级语文教案——《我家住在大海边》创新教学尝试小学语文作为人文学科，对学生心灵的震撼和影响是很有力度的，也是深远的。这是因为小学语文本身蕴含的理念和感情，对学生的情感、态度会发生潜移默化的作用。

小学一年级语文教案——《我家住在大海边》创新教学尝试 小学语文作为人文学科，对学生心灵的震撼和影响是很有力度的， 也是深远的。这是因为小学语文本身蕴含的理念和感情，对学生的情 感、态度会发生潜移默化的作用。 语文教育首先是人文教育。教语文同时也在教中华民族的文化、 中华民族的思想、中华民族的感情。 新《课标》指出，语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素 养。语文综合素养是指适应生活需要的、整合的具有持续性发展前景 的语文素养，教育与生活必须紧密结合。因为生活的本质在于它的丰 富性。当学习与生活建立紧密联系时，就可以利用生活资源丰富的优 势，使教育活动变得更加生动活泼。 我们说的语文素养就是工具性与人文性统一的体现。语文素养包 括语文能力，这是它的工具性；还包括情感、态度和价值观，这是它 ? 的人文性。如何提高学生的语文素养呢这就必须尊重语文教育的客 观规律，即通过语文实践，培养语文能力，提高人文素养。 语文教育的人文性，主要体现在尊重个体的健康发展、情感熏陶 和内心体验，看重想像、直觉和创造性。 新《课标》同时还指出：语文教学应注重提升人文素养和审美情 趣。因为语文学科是一门具有浓郁人文特色的课程，应革除片面强调 语文工具性的弊端，革除知识至上、分析为主的僵化模式，努力挖掘 人文内涵；一改过去教参、教案加课本，教师一言堂式的教学模式， 1