冬阳童年骆驼队余筱琴

6．冬阳·童年·骆驼队 卖鱼桥小学教育集团湖墅校区 余筱琴【设计理念】《东阳·童年·骆驼队》一文是台湾著名女作家林海音的小说《城南旧事》的序言。作者以朴实、纯真的笔调，

6·· ．冬阳童年骆驼队 卖鱼桥小学教育集团湖墅校区余筱琴 【设计理念】 《东阳·童年·骆驼队》一文是台湾著名女作家林海音的小说《城南旧事》的 序言。作者以朴实、纯真的笔调，追忆了自己童年视角中的几个生活片断，表达了 对童年生活的深深怀念之情。 课文中所攫取的几个童年生活片断学骆驼咀嚼、驼铃的遐想、骆驼脱皮毛、 —— 追问骆驼队，作者观察细致，叙写生动，充满情趣与童趣，读来回味无穷。因此在 “”“ 根据第三学段的阅读目标：能体会词句的含义、感情色彩和表达效果， 教学设计中 ” 初步领悟基本的表达方法，结合课文围绕骆驼队，描写了几个童年生活的镜头，表 达了对童年的眷念与怀念的特点，在阅读全文、大体理清思路的基础上，抓住印象 最深的场景描写，来读、思、议，感受童真童趣，体会作者对童年的眷念之情，同 时领悟这种感情作者是怎样表达出来的，在熟读的基础上，积累这些看似平淡却包 含浓情的语言。 学习目标 【】 1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，初步体会作者对童年生活的怀念之 情。 3.认识生字新词。 教学重难点 【】能通过重点词句的理解，想象课文描写的童年生活画面，初步体会 作者对童年生活的怀念之情。 课前准备 【】 多媒体课件。 板书设计 【】 卸嚼寞 袄袍我看骆驼咀嚼 教学过程： 一、课前导入： 1 、出示： 童年 齐读。 点击： 童年像。 指名回答。 2 、师过渡： 童年像一首歌，童年像一幅画。 音乐起 —— 出示：（指名读走过去直接叫学生站起来读即可。） 1