五年校本研训工作计划

五年校本研训工作计划十二五校本研训计划随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质

五年校本研训工作计划 十二五校本研训计划 随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对 教师培 养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要 培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我校实 际，制定本计划。 一、指导思想 教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我校目前的教 学有一个非常突出的问题就是课堂教学的效益不高。因此，在全面推 进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革到来之际，讨论有效 教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。只有把目光聚焦于有 效教学，促进教师反思自身教学实践的有效性，教师的实践才不是盲 目的，教师专业生活的改变首先要聚焦于课堂，改变教师意识，促进 教师行为转变，这才是学校校本培训的终极目标。 专家指出，教师所需要的知识可以分为两部分：第一：学科知 识。这部分知识是显性的，可以通过测试等进行了解。第二：实践知 识。这部分知识或可以称为缄默知识，这是一种隐性知识，需要教师 通过长期的实践与积累才能成长。优秀的教师不仅具有深厚的第一种 知识，其实他们还具有更为深厚的第二种知识。故而，通过培训，增 加教师的有效教学的实践智慧显得尤为重要。 根据校本培训的要求及我校实际，聚焦于课堂有效教学，将提升 教师的实践智慧作为十二五校本培训内容。通过学习与反思，使教师 自主更新有效教学的观念、转变低效教学的行为，掌握有效教学的基 第1页共 26 页