新人教版化学选修4高中《盐类的水解》

课题：第三节 盐类的水解（第一课时）授课教师授课班级教学目的知识与技能1、使学生理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸、碱性的影响及变化规律。2、盐类水解的离子方程式与化学方程式。过程与方法1、培养

授课教师 课题：第三节 盐类的水解（第一课时） 授课班级 1 、使学生理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸、碱性的影响及变 知识 化规律。 与 教 2 、盐类水解的离子方程式与化学方程式。 技能 1 、培养学生分析问题的能力，使学生学会透过现象看本质。 学 过程 2 、培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力。 与 3 、培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法教育。 目 方法 通过对盐类水解规律的总结，体会自然万物变化的丰富多彩。通过科学 情感 探索过程培养学生学习化学的兴趣。 的 态度 价值观 盐类水解的本质，理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解的规律。 重点 盐类水解的本质 难点 实验引导法 启发式 归纳法 教学方法： 提问： 1、一般盐可由哪种方式生成？ 2、盐溶液的酸碱性如何？是不是都呈中性？ 3、为什么有的盐溶液会显酸性，而有的盐溶液会显碱性？ 4、NaCl溶液为什么是显中性？ 板 总结： 书 设 1、盐类的水解的定义： 计 2、盐类的水解的实质： 3、各类盐水解的比较： 4、盐类水解规律 有弱才水解，无弱不水解，谁弱谁水解 都弱都水解，越弱越水解，谁强显谁性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 思考讨论。 引导学生认识 提问：般盐可由哪种 一 3min 导入新课（） 方式生成？ 四种类型的盐。 [教学投影] 酸+碱＝盐+水（中和反应，可以把盐理解成是由相应的酸和碱反应生成的）。