学期教师个人规划阶段目标

学期个人成长规划及阶段目标要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：一、自我

学期个人成长规划及阶段目标 要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还 要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作， 特制定个人成长规划和阶段性目标： 一、自我评价分析： 作为一名青年教师，有较高的思想觉悟，勇于承担学校安排布置 的各项任务，积极学习新课程教育理论，对教育发展趋势，有一定的敏锐 度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育 教学手段。五年的高中地理教学工作，积累了一定的教育教学经验，但还 12 存在着一定的不足：﹙﹚业务理论和教育教学实践结合不好；﹙﹚对 3 自身要求不够高，满足现状，有惰性；﹙﹚课余时间学习钻研教育教学 4 不够；﹙﹚接受新的教育教学理论和技术不强，因此严重影响了个人的 发展。 二、发展目标： 1 、经过二至三年的努力，加强业务理论和教育教学的学习，使自 己真正成为时间新课程的研究型教师。 2 、改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取，拓展创新， 争取在教育教学上成为行家里手。 3 、认真学习阅读当代的先进教育教学理论，教育教学著作和相关 的文化业务知识，为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。 三、自我规划： ﹙一﹚、师德建设： 1 、认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教育 教学行为，做到教书育人，为人师表，诲人不倦。