精选做促进青少年健康成长的有心人

做促进青少年健康成长的有心人摘 要 当前，随着国家对青少年心理健康教育的重视，心理健康教育已经成为教育日常工作。如何在当前并不尽如人意的教育环境中，如何找到突破口，进一步发展和完善我们的心理健康教育。

做促进青少年健康成长的有心人 摘要 当前，随着国家对青少年心理健康教育的重视，心理健康教育已经 成为教育日常工作。如何在当前并不尽如人意的教育环境中，如何找到突破 口，进一步发展和完善我们的心理健康教育。本文从笔者教学案例出发，对此 进行了探讨。 关键词 青少年；心理健康教育；心理辅导 一、引子 清明假期间，大家忙为亲人或烈士扫墓、亲朋好友聚会、外出踏青、 回乡探亲等等活动，我却接到六、七个家长打来的关于无法管束放假回家的孩 子的诉苦电话；而在我回老家祭奠亲人时，更是目睹到意外的一幕：一个约莫 十二三岁的孩子，与年事不高却明显苍老的母亲因为手机问题发生了争执。母 亲说手机没买多久还比较新，可以用，儿子说不行，已经过时，其他同学都换 新的了，一定得换！母亲面带难色，儿子不由分说将还算新的手机狠狠掷到地 上，摔得粉碎！ 我的心随着那一声甩响为之一颤：儿子掷碎的岂止是那只手机而是母 亲的一颗心！ 清明假期归来，我心潮起伏，久久不能平静。回味着几日来家长的电 话，联想起日常德育工作中孩子与家长以及老师的种种冲突，眼前不断浮现出 那个母亲愁苦的面容。我意识到，想摆脱家庭与学校的束缚、摆脱成人的管 教、以不赞同和不合作甚至敌视态度对待师长的种种表现，已经把提前进入 “心理断乳期”的小学高年级学生孩子身体发育逐步成熟与心理发育不成熟产 生的矛盾毫无保留地交到了我们的面前。家长与孩子已经到了非沟通不可的时 候，作为心理辅导教师的我，不抓住这个机遇又更待何时？于是，我决定就家 长与孩子的关系问题开展一次团体心理辅导展示活动。 二、梳理 究竟以什么为突破口和切入点来展开这次辅导呢？要处理好家长与孩 子之间的关系，我们必须找到他们矛盾的焦点、不能沟通的心结所在。在处理 矛盾时，也不能简单地告诉学生对与错就行了，而是要扶植他们成长。