《圆明园的毁灭》第一课时教学设计

部编教材五年级上册《圆明园的毁灭》第一课时教学设计教学目标：.认识“珑、易h莱、瑶、宏、烬” 6个认读字和“杭、损、皇”等14个生字；理解并 积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、奇

部编教材五年级上册 《圆明园的毁灭》第一课时教学设计 教学目标： 1 .认识“珑、易莱、瑶、宏、烬”个认读字和“杭、损、皇”等个生字；理解并积累 h614 “举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、奇珍异宝、一片灰烬、不可估量” 等四字词语。 2 了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。 . 3 有感情地朗读课文，了解昔日圆明园的辉煌和毁灭的过程，感受民族精神和爱国热情。 . 4 学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。 . 教学重难点： 1 .根据阅读的需要从课文中提取关键性信息，并联系重点内容的构建感知昔日圆明园的辉煌。 2 .学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。 教学用具：课件及相关资料 教学用时:两课时 教学过程： 一、激情导入 1 同学们，知道圆明园吗？生交流，如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”但 . 受到如此赞誉的圆明园却被英法联军毁灭了，（补充课题：毁灭）看了课题，你有什么问题？ 生答：我想知道圆明园是什么样的？为什么会被毁灭？ 2 .今天我们就来学习《圆明园的毁灭》，来了解圆明园的昨天与今天。 3 .齐读课题，请同学们伸出手，和老师一起来写课题。（指导“毁”的书写） 师：毁灭不是一般的毁坏，一旦毁灭，就再也没有了！也就是说，圆明园就再也不存在了。 心情怎样？（沉痛、悲伤）同学们带着这种感觉，再读课题。 过渡：人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的呢？它又是怎样被毁灭的？请同学们打开课本， 自由朗读课文，让我们走进圆明园，了解圆明园。 二、初读课文，师检查预习情况 1 出示生词，指名认读、男女生读、开火车读 . 2 .下面，我们请五位同学来读一读课文。谁愿意来？（请五位学生起立）好，其他同学边 听边想，课文写了些什么？