绿色教育实践研究中期报告

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重庆市教育科学“十二五”规划重点课题 “大足区双桥实验幼儿园绿色教育实践研究”中期报告 重庆市大足区双桥实验幼儿园郭建佳 “大足区双桥实验幼儿园绿色教育实践研究”是重庆市教育科学“十二五”规划 2014年度重点课题，课题批准号为2014-19-001(渝教规办[2014]9号)，本课题的立项 实现了大足区学前教育市级课题“零’的突破。目前课题已按研究步骤，全面开展工作， 完成了既定任务。现将前期所取得的主要进展、研究成效、存在的问题和困难以及下一 步的工作思路报告如下。 一、 前期工作进展情况 （一）理清研究思路，启动课题研究 1.修改课题研究思路 自2015年1月6日本课题正式开题以来，根据专家在开题会上提出的指导意见， 课题组召开了专题会议，重新思考了我园的“绿色教育”与别人的“绿色教育”有什么 不同，对开题报告进行了认真修改，进一步完善了本课题研究的“绿色教育”内涵，明 确了适合我园的“绿色教育”核心概念。进一步调整了研究目标，将研究目标落脚在构 建绿色文化、形成园本课程、促进教师专业发展和幼儿快乐成长四个方面。将研究内容 具体落实到绿色环境建设、园本课程开发、野趣游戏研究三个方面。制定了详细、切实 可行的课题研究实施方案、年度计划等。通过一系列调整，进一步明晰了研究思路、明 确了研究目标、落实了具体任务，为研究工作的顺利开展奠定了基础。 2.课题研究有序进行 为了确保研究方向，我们定期邀请学前教育专家，如教科院李传英博士、重师牟映 雪、田波琼博士到园为课题研究把脉。根据本课题研究内容，在总课题组下成立了三个 专题研究组，分项研究课题所涉及的内容。一是绿色环境研究小组，由副园长李芳负责， 专门研究环境的规划以及如何利废利旧、运用自然界中的天然材料开展环境创设，营造 人与自然、动物和谐相处的生态环境；二是园本课程开发小组，由保教室主任聂丹负责， 专门研究如何利用巴岳山、龙水湖、红岩汽车、幼儿园小树林等本土资源开发园本课程； 三是野趣游戏研究小组，由教科室主任尹光辉负责，专门开展户外情境性野趣游戏的探 索研究。为了便于准确地找到研究切入点，我们本着从小处着手、层层递进的原则，在 以上三大板块下，又将研究内容进行了细化，分解成12个小课题以及若干微课题，由 课题组成员领衔小课题研究，带领每位教师做1个微课题研究。总课题组每月开展一次 研讨会，小课题和微课题每周灵活机动地开展小型多样的研讨会。学期末，每位教师将 自己的研究情况制成PPT在全园汇报，起到相互学习，推进课题的作用。