部编版小学语文三年级下册写作：《我的植物朋友》（教案）

《我的植物朋友》教学设计一、教材分析《我的植物朋友》是三年级下册第一单元习作，在单元导读中有这样三句话: 试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的事物写清楚。 安排了《古诗三首》动物

《我的植物朋友》教学设计 一、教材分析 《我的植物朋友》是三年级下册第一单元习作，在单元导读中有这样三句话: 试着一 边读一边想象画面；体会优美生动的语句；试着把观察到的事物写清楚。 安排了《古诗三 首》动物与植物为主题风景图为对象；《燕子》、《荷花》、《昆虫 备忘录》三篇课文， 让学生们观察自然，记录自然。整个单元围绕观察大自然中 动物与植物展开，指向与聚焦 单元习作《我的植物朋友》。 二、教学目标 1 .通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物，完成观察记 录卡。 2 .通过不同写作手法的训练，能够熟练运用写作手法描述植物。 3 .在观察记录卡和习作范文的对比中，会用抓住特点的观察方法，写出我的植物 朋友作 文。 三、教学重难点： 重点：能从不同方面介绍自己喜欢的植物。 难点：调动所有感官，多角度观察所介绍的植物。 四、教学准备 教师：多媒体课件，一种植物。 1 学生：.提前观察某种植物，搜集相关的资料，准备制作记录卡。 2 .准备作文本 五、教学过程 （-）图片导入，激发兴趣 同学们，我们身边有很多自然景物，请同学们说一说都有哪些？都能猜出图 片中哪种 植物吗（出示植物的图片）。植物和我们的生活息息相关，它们是我们 特殊的好朋友，今 天我们来学习如何描述它们（板书题目“我的植物朋友”）。那 么，同学们课下都记录了 哪些植物朋友，说一说你是怎样记录的。 （-）学生展示自己的植物记录卡 课前收集整理好所观察植物的资料,做好观察工作；知道记录卡的组成部分: 植物图片 和可观察的部分，并做一个观察记录卡（学生做的各种各样，程度参差 不一）（课前预习）。 总体都包括植物的名称、样子、色、气味和其他所了解的性 状。 要求:介绍的时候要做到表达清晰，语言流畅。 （三）写作方法指导： 学生们展示完，老师进行写作指导。以桃花观察记录卡为例子，可以从以下 方面进行 写作：