略谈运用“两难问题”发展学生道德认知策略

略谈运用“两难问题”发展学生道德认知策略 众所周知，如今的学生普遍存在“言行不一”的现象，也就是说，学生的行为表现和道德认知不一致。但是，我们往往忽视另一种现象：学生道德认知的水平越高，行为与道