2024说课稿：《小数的意义》

2024说课稿：《小数的意义》 2024说课稿：《小数的意义》1　　一、说教材　　1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120。　　小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初

2024说课稿：《小数的意义》 2024说课稿：《小数的意义》1 一、说教材 1、教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P117——120。 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的 基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接 关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。 2、教材的重点和难点： 小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小 数是十分之几的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的 认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有 一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是 属于小数概念不清。因此，理解小数的含义(一位小数表示十分之几)既 是本课时的重点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的 关键。 3、教学目标： 1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生 活，感受生活中处处都存在小数；