问题驱动 师生互动 重在活动——以“直线的倾斜角与斜率”教学为例

问题驱动 师生互动 重在活动——以“直线的倾斜角与斜率”教学为例标题：问题驱动、师生互动，重在活动——以“直线的倾斜角与斜率”教学为例摘要：近年来，学生对数学学科的兴趣逐渐降低，直线的倾斜角与斜率