初中英语教学人文性的渗透论文

初中英语教学人文性的渗透论文 　　摘要：语言，是思想的载体，承当着提高学生综合人文素养的任务。 　　英语教学是一门人文性特点十分显著的学科，课文中的许多话题、文段都集中表达了人文精神。 　　教学中，教

初中英语教学人文性的渗透论文 摘要：语言，是思想的载体，承当着提高学生综合人文素养的 任务。 英语教学是一门人文性特点十分显著的学科，课文中的许多话 题、文段都集中表达了人文精神。 教学中，教师应充分挖掘英语教学中的人文精神内涵，让学生 在潜移默化中受到感染、启迪，逐渐提高人文素养。 关键词：英语教学;人文精神;渗透 作为一门语言，英语同我们的母语――汉语一样，是思想的载 体，承当着提高学生综合人文素养的任务。 英语教学也应当突出它的思想性和人文性，丰富学生的知识， 扩展学生的眼界，激发其学好英语的兴趣。 但是长期以来，英语教学采取的一直是过去偏重知识传授的教 学模式，无视了英语教学中的人文性教育，导致了学生对英语学习 的畏惧甚至厌烦情绪剧增，学生丝毫感受不到英语语言的美感和其 传达的人文精神。 而随着新课程的实施，其把英语课程的人文性提到了更高的高 度，在情感态度、学习策略、文化意识等方面越来越多地强调英语 学习的乐趣、感知及应用英语、在小组活动中的合作意识、对中外 文化异同的思考等。 对此，我们教师应该围绕新课程标准，在英语教学中做好人文 性渗透，让学生通过听说、阅读、写作等了解语言的相关知识、历 史文化背景，让学生通过感受、积累，在潜移默化中实现自我教 育，形成完整的人格。 一、感受英语语言之美，陶冶性情