公开课教案教学设计课件北师大初中语文七上背影-五

`课题背影课型新授编号NO.11教学目标 1、积累字词和有关文学常识。 2、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 3、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。4.

`课题 课型 新授 编号 NO.11 背影 1、积累字词和有关文学常识。 教学 2、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 目标 3、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。 4.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 教学 品味朴实的饱含感情的语言。 重点 教学 体会文中蕴含的父子深情。 难点 集体备课案 教师个性案 【教学设想】 1、朱自清的《背影》是北师大版七年级上册第三单元中一篇叙事 散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中“背影”的描写， 来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动 的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习的方法。教师首先创设 良好的课堂氛围，让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文；在教学中， 以“情”为切入口，采用朗读法，在诵读中体味出文章所蕴含的父子深 情——父亲爱儿子，儿子理解怀念父亲。 2、教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、 质疑、课堂练习等方式，让学生动脑动手。增大课堂教学的容量、提高 效率，采用多媒体课件。 3、在学生感悟文章真情的基础上，品味生活，感悟亲情，培养学 生发扬中华民族传统美德，珍爱亲情，用感恩的心对待关爱自己的人。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 欣赏歌曲《父亲》，感受父子深情。导入新课。 二、初读课文，整体感知 快速朗读课文，划出文中与“背影”相关的语句，思考： (一)问题导学 1、全文共写到父亲几次背影？各在什么情景下出现的？请用简洁的 语言概括出来。 2、表达了什么中心？ 3、哪一次“背影”写得最具体、最感人？ (二)互动探究 以学生独立思考为主，或小组成员之间相互讨论。 交流展示 （三） 以小组抢答的形式进行，对表现积极的小组给予鼓励。 三、再读课文，重点研讨 重点赏读第六段，体会朴实的语言中所饱含的深挚感情。