2019-2020年九年级物理全册《15.4 电阻的串联和并联》教案 沪科版

2019-2020年九年级物理全册《15.4 电阻的串联和并联》教案 沪科版教学目标1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电

2019-2020年九年级物理全册《15.4电阻的串联和并联》教案沪科 版 通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式 1、。 教 会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题 2、 学 3．通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。 目 4．通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效 标 替代”关系。 串联和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。 重 点 用“等效替代”的观点分析串联和并联电路 难 点 教学 教师活动 学生活动 过程 一、复习提问，导入新课 1、串联电路中电流有什么特点？ 导 I_____I_____I 12 2、串联电路中电压有什么特点？U__ 入 __U_____U 12 新 那么，在串联电路中，电阻又有什么特 课 点呢？ （学生进行分组 （一）电阻的串联 实验） 1、实验探究 （1）将一个定值电阻R接 [提出问题]： 在右图的A、B之间，闭合 电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？ 开关、观察电流表的示数。 [猜想与假设]： （2）将两个同样的定值电 教师充分收集学生的种种猜想与假设。 阻R串联起来，接在右图 自 问：你们的猜想是否正确呢？ 的A、B之间，闭合开关、 [进行实验与收集证据] 观察电流表的示数。 主 （学生进行分组实验） （3）在A、B之间换上三 （1）将一个定值电阻R接在右图的A、B之间，闭 个串联着的同样阻值的电 探 合开关、观察电流表的示数。 阻R，合上开关前先预计一 （2）将两个同样的定值电阻R串联起来，接在右 下电流表的示数会发生什 究 图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 么变化，再合上开关。看 （3）在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电 看自己的预测是否正确。 （学生阅读“加油 阻R，合上开关前先预计一下电流表的示数会发生什么 站”中的内容， 变化，再合上开关。看看自己的预测是否正确。 教师再结合力学中 （学生阅读“加油站”中的内容， 的合力与分力 教师再结合力学中的合力与分力 的知识引导学生了 的知识引导学生了解“等效替代” 解“等效替代”