高二月考生物试卷分析

科目：生物 班级：高二6班 授课老师：艾嫦 第6 周 4节 10月 10日【课题】高二月考生物试卷分析【教学内容分析】1．教学内容在教材中的地位：试题分布的统计通过对试题

科目：生物班级：高二6班授课老师：艾嫦第 6周4节10月10日 【课题】高二月考生物试卷分析 【教学内容分析】 1．教学内容在教材中的地位：试题分布的统计通过对试题分布 的统计可看出，包括必修一、必修二最新学的章节都有知识点的 考察。因此该试卷对知识点考察既有一定的覆盖度，又突出了重 点章节,表达了考察知识点分布的合理性。 2．教材的编写思路：本次试卷的题型有选择题和非选择题两大 类,在题型上和高考试题题型大致上根本保持了一样。题型的稳 定性和连续性，既有利于学生的学习也有利于老师的教学。 3.教材处理：既注重根底知识，又突出才能考察 【教学对象分析】 1. 学生的兴趣：不少学生不能全面准确扑获试题信息,不能正确 联络和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各 种信息或知识,形成正确的解题思路、策略和步骤,造成解题错 误。 学生的知识根底：不少学生对生物学根底知识记忆不牢，理 2. 解不深或含混不清. 学生的认识特点：本试题绝大多数来自课本上,只要学生多看 3. 几遍课本,就能答得很好。但学生普遍不重视课本,复习时通常 把课本丢在一边。