让学生安安静静地写字

让学生安安静静地写字                                                           江苏省新沂市新华小学    滕卫米     最近，听了几节高年

让学生安安静静地写字 江苏省新沂市新华小学滕卫米 最近，听了几节高年级的写字课。老师们准备很充分，他们是八仙过海-各显 神通：有的朴实无华，一支粉笔，一块黑板，一张纸，老师的现场范字，让学生 羡慕不已；有的华而不虚，把多媒体手段贯穿于写字教学过程中，优化了写字教 学过程。 但是，每位老师的共同特点是，学生们自己写字的时候，他们总是喋喋不休地 说着：“写字要做到“三个一”，看看谁写的字干净，漂亮……看谁是我们班的 小小书法家……”时不时地让学生唱唱写字歌，做做手指操……我想老师们的出 发点是好的，怕学生累着。可是一节40分钟的写字课下来，我粗略算了一下， 除去老师的讲解，示范，优秀作业的欣赏，老师和学生们的点评，学生们真正自 个静下心来练字的时间不到15分钟，所以每节课快要结束的时候，老师们的结 束语大都是一样的，“由于时间关系，没写完的同学，下课再写。”想一想，下 课了，孩子们还得去厕所，还要准备下节课的学习用品，还有的看别的同学都跑 走了，他还能再写吗？ 学生们为啥在40分钟的课堂，写不完本可以可以写完的字呢？带着不解， 下课后，我和几个正在收拾文具的学生交流起来。我笑着问了坐在我身边的一位 女孩子：“怎么没写完？”她嘟着嘴说：“老师的话太多了，三个一，我早就会 背了，还唱歌、做操，这么吵，怎能静下心来写字。哪还想当小书法家？”其余 几个也不约而同地连连点头，有的说：“老师每次在我们写字是都在讲话，声音 那么大（老师们都带着话筒），烦人。”有的说：“是啊，是啊，你说唱那写字 歌，有啥意思，白白耽误我们写字时间吗？”还有的说：“我们多想在安静的教 室里，静静地写干净的字。老师，你说，我们这样的要求算不算太高？”我刚想 张口，他俏皮地说道：“不高吧。”我点了点头，笑着走出了教室。 学生们的话引起我深思。的确，听了很多节写字课，我自己也执教过无数节 写字课，我们的课堂大都像学生们描述的那样，老师的话多，学生们该写字的时 间用在了听老师的友情提醒上，用在了唱写字歌、做手指操上了。其实，说句实 在话，学生们的要求并不高，只想在安静的教室里，写干净的字。是的，孩子们 说的“静”，就是安静、静心。只有教室的安静，才有学生的静心。教室里需要 安静，学生的心里更需要静——平静；静，教室和图书馆一样，是学习的场所， 不是餐馆菜市场，需要安静，只有在安静的环境里，心境宁静，才可以静心养气， 静心写字，才能写出干净的字来，进而有一颗竞争上进的心，不断进步，不断提 高自己。 所以，我以为学生们的要求不算高。我们的写字课堂美好的境界就是“静，净， 竞。”有了安静的环境，学生才能写出干净、美观的字来，才会“竞”由心生。