点金术的教学反思

《点金术》这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为了惩罚他的贪得无厌，赐予了他点金术。当他在获得了点金术后，遇到了一系列的遭遇。课文形象生动，爱憎分明，作者用浅显通俗的语言告诉每一个读过故

《点金术》这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为了惩罚他 的贪得无厌，赐予了他点金术。当他在获得了点金术后，遇到了一系列的遭遇。 课文形象生动，爱憎分明，作者用浅显通俗的语言告诉每一个读过故事的人：做 人不能太贪心，一味的追求金钱回失去更多的东西。真正的幸福其实就在每个人 的身边。只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐！ 在教学本文时，我主要抓住课文重点词语的理解，来引导学生体会国王心情 的变化。紧紧扣住国王“最喜欢金子”到觉得自己“最喜欢金子是很愚蠢的”这 个情感变化的历程；当得知自己有点金术时，他“心花怒放”，高兴极了；当无 法赏花，无法感受生活的美时，他有点“扫兴”，兴致低落；当成为最富有的人 却饥肠辘辘时，他“闷闷不乐”；当小女变成金的时，他的身体、精神才真正感 受到“痛苦”。引导学生围绕这一系列的变化，了；联系上下文理解重点词语、 句子，体会麦得斯不同的心情，及心情的变化。通过指导朗读，读出不同的语气 和感情，加深麦得斯心情的变化的体会，从而找到使麦得斯变化的原因，在思想 上受到启发。在课堂上，当让学生谈“你想对麦得斯说什么？”，学生有许多精 彩的发言。有的说“金钱不等于幸福。”有的说“金钱买不来亲情。”有的说“不 通过劳动获得的金钱和幸福，是苍白无力的”还有的说“贪心是会受到惩罚的， 只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有真正的幸福和快乐。”。这些出乎我意 料的回答让我感到欣慰。在我的引导下学生兴趣昂然的走进了文本，有了收获， 我感到在教学中我也在成长。