理解教材，以学生为对象建立结构体系

理解教材，以学生为对象建立结构体系充分把握学生的运动技能发展认知发展论提出儿童发展的阶段性观点，该理论进一步明确了儿童发展的 阶段性，即每个年龄段的儿童拥有相近的发展关键阶段。这给小学阶段按照基于 年