分数的初步认识教案稿

《分数的初步认识》教学设计木兰县人民小学 冯丽萍教学内容：人教版三年级上册“分数的初步认识”。教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占

《分数的初步认识》教学设计 木兰县人民小学冯丽萍 “” 教学内容：人教版三年级上册分数的初步认识。 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写 几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的 观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、 愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等腰直角三角形。 教学过程： 一、 创设情境、导入新课。 师：同学们，老师带来四张精美的卡片，谁愿意来和我一同分享？ 还有谁愿意和我老分享卡片呢？还有想和我分享卡片的吗？像刚 才这样每个人这样分得同样多，数学上我们叫做什么呢？（平均 分）（板书平均分） 师：（让一个同学回去）现在如果把这位同学手中的一张卡片继 续平均分给两个人，你们会分吗？谁愿意上前面来试试，注意你 要把你是怎样分的说给同学们听。现在这两个同学每人可以得到 这张卡片的多少呢？（一半）那么这一半用我们以前学过的数能 表示出来吗？（不能）为什么不能？（因为它不够一个）是啊，