浙江省学前教育学生资助工作研究

浙江省学前教育学生资助工作研究　当前，学前教育“入园难、入园贵”现象逐渐成为社会关注热点，而家庭经济困难幼儿入园则是“更难，更贵”。为促进学前教育事业发展，维护教育起点公平，浙江省在资助家庭经济困难

浙江省学前教育学生资助工作研究 当前，学前教育“入园难、入园贵”现象逐渐成为社会关注热点，而 家庭经济困难幼儿入园则是“更难，更贵”。为促进学前教育事业发展， 维护教育起点公平，浙江省在资助家庭经济困难幼儿方面做了积极而有效 剖析。 一、浙江省学前教育学生资助工作起步较早，初见成效 浙江省从2011年秋季学期起对在经教育行政部门审批设立各级各 类幼儿园就读低保家庭幼儿、福利机构监护幼儿、革命烈士子女、五保供 养幼儿以及残疾幼儿（简称“五类生”）实行每生每年600元保育费补 助，起步早于许多省市。政策实施以来，2011年全省累计发放资助金额 100余万元，资助“五类”在园幼儿0.2万人次；2012年发放资助金额 800余万元，资助“五类”在园幼儿0.6万人次；2013年发放资助资金近 1000万元，资助“五类”在园幼儿0.7万人次。目前，全省初步建立起了 从组织保障、管理制度、监督检查到政策宣传一整套较为完善工作机制与 平台，信息化工作水平得到了大幅度提高，为扩大资助规模，提高资助水 平打下了良好基础。2014年春季起，针对学前教育资助政策在实施中存在 问题，浙江省进一步完善资助政策，提高资助标准，将资助标准提高至当 地三级公办幼儿园保育费100%。同时，鼓励各地结合实际，在做好“五类 生”资助基础上，扩大资助对象、增加资助内容、提高资助标准。对资助 政策超出“五类生”资助要求市、县（市、区），省财政根据扩面因素还 将给予奖补等，为减轻经济困难家庭经济负担，促进教育公平，起到了积 极作用。