小学教师教学随笔_32

小学教师教学随笔　　小学教师教学随笔1　　原人教社修订版教材中，根据新的课程标准的要求，对教学内容做了一些特殊的修订，其中，在每一个练习后面都安排了一定数量的选学题，是最醒目的一个处理方式之一。按照

小学教师教学随笔 小学教师教学随笔1 原人教社修订版教材中，根据新的课程标准的要求，对 教学内容做了一些特殊的修订，其中，在每一个练习后面都 安排了一定数量的选学题，是最醒目的一个处理方式之一。 按照教学参考书的说明，编写者、专家们的出发点是让不同 的人学习不同的数学，希望在保证孩子们数学基础之上，适 当安排一些有利于促进孩子思维发展的练习，从而让一些在 平时学习中“吃不饱”的孩子有一个发展的机会。 面对教材这样的设计与安排，作为一线的教师，只要是 认真备课的老师，都能领会编写者的意图，都能把握如何在 日常教学活动中的展开尺度，应该说根据教材的这种安排方 式，对促进学生个性化学习有很大的帮助。 然而，在实际教学中，教师往往不敢，也无法按教材编 写者的意图来展开教学，原因很简单，现在评价学生的标准， 不论你是公开反对，还是承认也好，仍然还是以学生的考试 分数作为评价学生学业成绩的唯一标准，自然考试成为学生 之间竞争的唯一方式，同时，分数也成为评价一个教师教学 水平的主要指标体系，如何备考自然也就成了师生之间共同 的话题了。