比例的意义说课稿

《比例的意义》说课稿一、说教材 1.教学内容：《比例的意义》是人教版数学第十二册的内容。比例的学问在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这局部学问是在学习了比的学问和除法、分数等的根底上教学的，

细心整理 《比例的意义》说课稿 一、说教材 1.教学内容：《比例的意义》是人教版数学第十二册的内容。比例的 学问在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这局部学问是在学习 了比的学问和除法、分数等的根底上教学的，是本套教材教学内容的 第三个单元。而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属于概念教 学，是为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这局部学 问，不仅可以初步接触函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一 些具体的问题。 2.教学目标：结合本课教学内容和学生的实际水平，确定以下教学 目标： 〔１〕在具体的情境中阅历比例的概念形成过程，理解比例的意义， 并能正确的判定两个比能否组成比例。知道比和比例的区分。 〔2〕通过自主探究合作学习，造就学生提出问题、分析问题、解决 问题的实力,造就学生主动获得学问的意识。 〔3〕激发学生的学习爱好，造就学生的创新意识和实力。 3.教学重点 〔1〕理解比例的意义。 (2)应用比例的意义判定两个比能否组成比例 4.教学难点:应用比例的意义判定两个比能否组成比例。 二、说教法、学法：本课设计主要让学生在“计算——视察、比拟 ——概括——应用”的探究学习过程中体会比例的意义和价值，驾 驭比例的有关学问。正确处理好“预设问题”和“生成问题”之间的 关系，造就学生发觉问题和提出问题的实力。