活用“错误”,激活数学创新思维

活用“错误”,激活数学创新思维　　《数学课程标准》指出：“在数学教学活动中，“错误”往往是教师在教学中与学生在学习过程中，反映在各方面，出现违反教学结论或数学方法现象。”所以，课堂是学生出错地方，出错