浅谈小学数学前置性作业设计

浅谈小学数学前置性作业设计 摘 要:前置性作业,又被称为前置性学习,它是在生本理念指导下,在学生学习新课之前,自主学习的一种学习形式。笔者结合教学内容和学生实际,浅谈教师在设计小学数学前置性作业

浅谈小学数学前置性作业设计 摘要:前置性作业,又被称为前置性学习,它是在生本理 念指导下,在学生学习新课之前,自主学习的一种学习形式。 笔者结合教学内容和学生实际,浅谈教师在设计小学数学前 置性作业时的三个策略:因“则”而行,因“课”而异,因 “材”而教,以期提高小学数学教学效率。 关键词:小学数学;前置性作业;生本教育 “生本教育”顾名思义,是一切以学生为本的教育,它提倡 的是:“先学后教,少教多学,以学定教”。教师将教学内容以 前置作业的形式布置给学生,实则就是提前布置作业给学生, 让学生先学。在这里,需要分清前置作业和课前预习这两个 概念的区别,课前预习以学生自学教材内容为主,其目的主要 是对所学内容有初步的了解;而前置性作业对学生提出了更 具体、更深层的要求,更侧重于培养学生的自主探索意识和 研究能力。因此如何合理设计前置性作业就成了“以生为 本”的重要一环。 一、因“则”而行 (一)“预习”性 正如前文提及的“前置性作业”不等同于课前预习,其要 求比课前预习更高。课前预习内容一般局限于課本内容,教 师的指向性不明确,大部分学生并不知道如何开展。究其原