基于认知负荷理论的对数定义教学设计

基于认知负荷理论的对数定义教学设计基于认知负荷理论的对数定义教学设计摘要：认知负荷理论是心理学领域中关于人们执行认知任务时必须处理的信息量的理论。本文基于认知负荷理论，以对数定义为教学内容，设计了一种