「“双减”教研」“双减”背景下小学数学作业设计策略研究心得体会2篇
“双减”教研」“双减”背景下小学数学作业设计策略研究心得体会2篇根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习
「“双减”教研」“双减”背景下小学数学作业设计策略研究心得体会2篇
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