历史课上的爱国主义教育——听《祖国统一大业》有感[修改版]

第一篇：历史课上的爱国主义教育——听《祖国统一大业》有感历史课上的爱国主义教育——听《祖国统一大业》有感 长期以来，由于受应试教育的影响，我的教学特别是面向高考的教学，大多限于让学生接受具体知识，理解

第一篇：历史课上的爱国主义教育——听《祖国统一大业》有感 历史课上的爱国主义教育——听《祖国统一大业》有感 长期以来，由于受应试教育的影响，我的教学特别是面向高考的教学，大多限于让学生接受具体知识， 理解概念，掌握解题方法和步骤，以期考试得好分数，往往忽视了对学生人格的养成和塑造。 ,, 爱国主义是我们中华民族的优良传统是推动祖国历史前进的巨大动力。它对一个人的成长对国家的发 展都有着重要意义。观看过宣城中学伍学文老师的课后，对其中时时渗透的朴实的爱国主义情感教育感触 颇多，值得学习。 《祖国统一大业》一课讲述的是“一国两制”方针的提出和实践，香港、澳门回归祖国，海峡两岸的 交流和阻碍两岸统一的因素。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于关乎我国社会主义现代化建设的 重大现实问题，涉及到许多时政热点；是对学生进行爱国主义教育，激发其自觉维护祖国统一，反对分裂 行径的绝好素材。 199771 伍学文老师在师生学习到香港回归时，问学生：你们记得年月日回归的盛大场面吗？学生齐 应：不记得。……老师：那么，让我们今天来重温这经典的时刻吧！师生对话后，老师视频展示香港回归 典礼，并在视频上出现中华人民共和国国旗升起时师生起立齐唱国歌。在这里，伍老师利用多媒体技术创 设情境延伸了课堂，把学生带到香港回归的那段历史，利用当时的气氛与环境，引导学生齐唱国歌，激发 学生的自豪感，从而进行爱国主义教育。创设情境，利用情境进行情感态度与价值观的教育，是历史教学 中进行爱国主义的很好的手法。 除此之外，在讲到台湾问题的时候，伍学文老师利用国民党元老于右任的诗《望大陆》的诗师生齐读， 课堂学习气氛浓厚，在潜移默化中得到爱国主义的情感熏陶，取得良好的教学效果，表达了两岸人民强烈 盼望海峡两岸早日统一的心愿。 在课堂结束时，伍老师利用“学史明志：无为一中学子理应成为时代的楷模”，把历史与现实相联系， 引发学生的思考，扩大教学空间，让学生在课外来思考问题，并且渗透着爱国、爱家乡之情，从而增强了 学生的历史使命感与社会责任感。 观看了这样一堂优秀的高中历史课，感触颇深，作为一名历史教师，不但要向学生传播作为人类文明 成果的历史知识，更要对学生进行爱国主义的教育，培养学生良好的道德品质，这是我们历史教师肩负的 崇高职责。 第二篇：祖国统一大业说课稿 祖国统一大业说课稿 东安二中 唐良兵