沏茶问题教学设计

“沏茶问题”教学设计教学课题沏茶问题学科数学 年级四年级时长1课时教学背景分析本节课教学例1沏茶，思考怎样合理安排沏茶的各环节才能让客人尽快喝上茶？其中“合理”“省时”是优化沏茶程序的思考角度，“等