演示实验教学在初中化学课堂中的运用论文

演示实验教学在初中化学课堂中的运用论文 　借助于化学实验学习， 让学生能够充分感悟与体会到化学实验的科学性， 促进学生学习兴趣， 有效的转变学生的学习理念与学习方式， 有效的提升学生的创新意识与创新

演示实验教学在初中化学课堂中的运用论文 借助于化学实验学习，让学生能够充分感悟与体会到化学实验 的科学性，促进学生学习兴趣，有效的转变学生的学习理念与学 习方式，有效的提升学生的创新意识与创新能力。另外，也可让 学生在参与实验活动的过程当中，学习与掌握化学概念，并将所 学的化学知识运用到现实生活当中。 在当前的初中化学教学实践当中，教育工作者必须充分的认识 到：在学习化学的过程当中，实验教学所表达出的重要性，因 此，想要有效的提升化学的教学效率与教学质量，就必须进一步 强化当前的初中化学实验教学。学习化学学科的重要特征之一，即 是“以实验作为学习的根底”. 在当前的化学学科开展进程当中，化学实验也是一个极其重要 的学习载体。进展化学实验，必须要让学生做到手脑并用。通过化 学实验，能够让学生深入的学习与掌握所学的化学知识，因此， 教师在教学实践当中，必须注重有效的开展化学实验教学。 在化学实验当中，演示实验能够充分激发学生的学习兴趣， 让学生能够积极主动的参与到化学教学活动当中。教师在教学当 中，如果运用传统的灌输式的教学模式，学生只能被动的进展学 习，学习的效果不佳。但是，通过开展具有趣味性的化学实验： 例如：无法烧毁的毛巾、魔棒点灯等化学实验，能够让学生对化学 学习充满了兴趣，让学生能够积极的学习探索相关的化学知识， 让学生能够深入的学习化学知识。通常而言，演示实验是教师在课 堂教学当中，依据教学的实际内容所开展的实验。 因此，在学习化学时，实验教学能够发挥出自身重要的作 用。化学学科与化学实验之间具有严密联系的关系。笔者个人认