如何解决体育课中学生的厌学问题(教育叙事)

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如何解决体育课中学生的厌学问题 :,,,, 案例体育课上有的学生争先恐后有的畏缩不前有的同学在做游戏做练习有的同学趁 ;, 老师不注意偷偷的溜到了大树底下乘凉在进行耐力跑训练时学生想方设法逃避强调理由如 通过肚子痛、腿痛、假装系鞋带来逃避，在他们眼中能少跑一圈就少跑一圈；更有甚者在跑 操的时候有的学生为了逃避居然逃到了厕所，这样的情景看了不禁让人担忧。体育本是一个 来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触 了一段体育课后，就发现现实中的体育课和他们理想中欢乐的、富有新奇的体育课之间的差 距实在太大了。多年以来，乡镇中学生在体育课学习中厌学的现象较为严重，已成为学校体 育教学中的一个严重问题。一些厌学体育学生的存在，不仅造成这一部分学生的健康状况受 到影响，而且还影响体育课堂的教学效果，学生体育课厌学的行为又具有较大传染性，并随 着年龄和年级的增长而不断的蔓延，严重危害体育课的教学和学校的体育工作，引起了学校 体育工作者的极大关注。 分析：致使学生获取终生体育锻炼的能力，必须养成锻炼的习惯，而这在很大程度上取决 于体育锻炼意识的形成。这种锻炼意识的形成，与人的态度有关。一个不喜欢体育课的学生， 必然会在体育课中表现出消极逃避的行为。理解这一点并不难，问题是产生不喜欢体育的症 结在哪里？本文试图通过研究去分析造成初中学生不喜欢体育课原因，寻求喜欢体育并参与 “” 其中的对策提供重要的参考依据，并就如何变讨厌为喜欢提出了相应的建议。 学校教育对学生的影响 “” 长期以来，学校教育在传统教育思想的影响下，应试教育占学校教育的主导地位，由 于以成绩论英雄，许多学校的领导将学习成绩看得无比重要，使学校教育的工作重心偏向于 智育教育。体育对学生的教育作用和身体锻炼的重要性被忽视，上级的通知、文件都是应付 了事，贵在参与改变了意思，只要不弃权就可以。体育在学校教育的地位受到了严重削弱。 由于体育教育的重视程度不够，体育课被缩课和被占用的现象比较严重，学生在学校的学习 中难以接受到良好的体育教育，形成不了良好的锻炼意识和习惯。这样造成学生对体育学习 认识不足，缺乏良好的学习动机，对学生树立自信心和培养积极性无疑起到了挫伤的作用。 从调查结果可以看出，校领导、班主任对体育课重视程度的高低，直接影响了学生对体育课 的好恶行为。如何使校领导、班主任重视体育课，这是作为体育工作者应该认真思考的。特 别是在当前新课程改革影响到校园各个角落的形势下，如何发挥体育课的优势，把素质教育 真正落实到实处。 家庭教育对学生的影响 家庭教育对学生的影响是深刻的。在家庭教育的过程中，父母及家庭成员的要求往往成 为学生的生活准则，父母家人对事物认识成为他们评价事物的依据，而父母家人的兴趣爱好 “” 也都潜移默化的影响子女。学而优则仕的传统教育观对我国家庭教育的影响极大。许多家 长望子成龙、盼女成凤心切，他们不顾一切让子女升学、成才，对子女的文化课学习提出很 高的要求。这种重视智力轻视体育的传统观念的错误影响着学生，对学生的体育参与产生了 消极的作用，使许多学生对体育失去了兴趣，甚至在上体育课的时候也是带着文化课课本， 这不得不让人深思。 教学场地和器材的影响