【整合汇编】四季歌教学反思

四季歌教学反思 四季歌教学反思1　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是当前语文教学中需要重点探索的一个热点问题。而我校一年

四季歌教学反思 四季歌教学反思1 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的 活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是当前语文 教学中需要重点探索的一个热点问题。而我校一年级开始实行小班化教 学，班级学生人数少，课堂内学生活动的空间和时间相对增加，为自主、 合作、探究的学习方式的实施提供了极为有利的条件，我们充分利用小 班化教学时空重组的有利因素，让全班学生动起来，充分利用教学中动 态因素间的互动，特别是学生之间的.和谐互动，使学生由竞争对手变 成合作伙伴，在合作学习中共同达到教学目标。__想借《四季歌》一课 的教学谈谈我个人的体会。 《四季歌》是小学语文新教材一年级中的一篇课文，要求学生朗读 儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特 征。 上课开始，学生齐读了课题后，有学生就问：我知道一年有四季： 春.、夏、秋、冬，那四季歌到底是指什么？学生能提出这么好的问题， 我让全班学生从课文中寻找答案，学生自己自由放声读诗歌，使自己对 整首诗歌整体感知。学生读完了，有学生说：我读了这首诗歌后，感受 到四季的景色很美，作者把四季当作人来写，很可爱，所以说四季是有