如何设计与评价中学生的英语作业

如何设计与评价中学生英语作业 　《英语课程标准》指出：教学活动不能仅限于课堂，而应延伸到课堂之外学习与生活中。新课程标准下英语作业设计与评价是整个教学工作中不可缺少一部分，是帮助学生熟悉与掌握基础

如何设计与评价中学生英语作业 《英语课程标准》指出：教学活动不能仅限于课堂，而应延伸到课 堂之外学习与生活中。新课程标准下英语作业设计与评价是整个教学工作 中不可缺少一部分，是帮助学生熟悉与掌握基础知识、基本技能与巩固已 学知识有效手段。因此，教师在教学中要精心设计教学环节，让学生在愉 快学习中获得知识。但是课堂45分钟学习毕竟有限，如果能布置一些设 计精妙有趣课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以使学生在不知不觉中 学到很多课外英语，从而使英语学习从课内延伸到课外，由此激发学习兴 趣，培养学生主动学习意识。那么，在新课程理念下如何设计与评价英语 作业，促进英语教学任务完成呢？笔者在教学实践中有以下几点体会： 一、精心设计作业 1.关注学生个体差异，设计有层次性作业 层次性是指作业数量有弹性，不搞一刀切，让“学困生”、中等生与 学有余力学生都可以得到发展空间。由于学生存在智力认知、学习动机与 心理等各方面差异与不均衡现象，因此出现了所谓尖子生与“学困生”。 所以，作业设计要尽量从各层次学生实际出发，建立多层次弹性作业结构， 以适应不同层次学生需要，使每个学生都能通过不同质、不同量作业练习 来充分发挥其主观能动性，从而减少厌学、抄袭等现象。笔者做法是根据 平时检测与学生表现划分为三个层次，并制定各层次分层目标，课堂上不 同层次学生选做不同练习。这样，不同层次学生在完成作业后都会有一种 成就感，从而更加激发他们学习兴趣。 2.关注学生综合素质，设计形式多样作业