大班数学左和右教案

大班数学左和右教案大班数学左和右教案 篇1大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊，常常不清左与右。通过实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。1、能以其他事物为参照物区分左右

大班数学左和右教案 大班数学左和右教案篇1 大班年龄段的幼儿对区分左右的认知能力还是很模糊，常常不清左与右。通过 实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清晰的理解与认知。 1、能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。 1、提问：你们的那只手是右手？那只手是左手？请给右手戴上腕花。 2、请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头 饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面，说说 春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边？等等。 1、请幼儿右手腕带上腕花。两个幼儿结伴面对面站好后，举起戴腕花的右手， 相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手，看一看对面同 伴的左手在自己的左边还是右边？ 2、请幼儿用自己的右手拉拉对面同伴的右手，拉拉对面同伴的左手，拍拍对面 同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候，对面同伴的右边和左边与自 己的右边和左边是相反的。 3、让幼儿每人那一支笔和一本书，教师与幼儿面对面站立，要求幼儿按教师的 要求做动作。如：把笔放在老师右边的筐子，把书放在老师左边的筐子。