探析“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用

探析“背诵输入”在中职英语写作教学中的应用 摘 要： 在中职英语学习过程中，由于受到种种因素的影响，如中职生对目标语（英语）的输入不足、母语负迁移等，导致中职生的英语能力难以得到有效提高，尤其是