语文S版六年级上册《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计河南省焦作市温县祥云镇小学 晁彩霞教学目标：指导学生朗读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启发。引导学生学会生字词，理解文中词语

《最佳路径》教学设计 河南省焦作市温县祥云镇小学晁彩霞 教学目标： 1. 指导学生朗读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径 是怎样成为最佳路径的，并从它的设计过程中受到启发。 2. 引导学生学会生字词，理解文中词语。 重难点： 引导学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案 之间的联系。 从文中感悟作者要表达的意思。 教学方法： 学导和谐 教具： 幻灯片 教学过程： 一、 播放视频，谈话导入，板书课题 学生看视频，问：喜欢这个地方吗？认识这个地方吗？ 这就是用童话和梦想编织的乐园，是人人向往的迪斯尼乐园。来 到这里，童话中的人物会纷纷跳下屏幕同你握手，合影留念。因 此，用最快的速度玩遍这里所有的项目，是所有游人求之不得的， 那么游玩的路径问题就相当重要。刚才我们看到的路径，在世界 园林艺术研讨会获得了最佳路径的称号，关于这个最佳路径的获