从“追求均衡”到“鼓励差异”——对后均衡化时代义务教育发展的思考

从“追求均衡”到“鼓励差异”——对后均衡化时代义务教育发展的思考从“追求均衡”到“鼓励差异”——对后均衡化时代义务教育发展的思考摘要：随着社会发展和教育改革的推进，我国义务教育均衡发展的初步成果已初见