表内乘法（一）教学反思

表内乘法（一)教学反思教学反思乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开场，由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立，在这种情况下,教材一开场就专列了一节“乘法的初

表内乘法（一)教学反思教学反思 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一 节是学生学习乘法的开场，由于学生没有乘法的概念,加之这个 概念又难以建立，在这种情况下,教材一开场就专列了一节“乘 法的初步认识",使学生知道乘法的含义,为以后学习乘法的其它 知识奠定非常重要的根底。教材非常重视数学来源于生活及学生 实际操作,首先通过学生比较熟悉而又非常喜欢的游乐园引起学 生的兴趣，为认识乘法作准备.接着让学生用小棒摆各种各样的 图案，由同数连加算式引出乘法。从中我们可以明晰地得出二个 知识点：一是初步认识一样加数及一样加数的个数，从而引入乘 法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这 是理解乘法的意义和实际计算的根底。通过以上对教材的理解和 分析，我确定以开放式的课堂教学本课。本课的教学难点是识别 一样加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。而我在教学 中只轻轻地点了一下，致使有很多中下生不能列出正确的乘法算 式，影响了教学效果。 这节课使我认识到：信任学生,但凡能让学生自己学会的， 让学生自己去学会；但凡能让学生自己去做的，让学生自己去做； 但凡能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。 （精品文档请下载）