《咏华山》第一课时教案设计-经典教学教辅文档

《咏华山》第一课时教案设计　一、分析教材　《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文，也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞誉华山的事，而故事本身就是对“诗”的意

《咏华山》第一课时教案设计 一、分析教材 《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文， 也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗 赞誉华山的事，而故事本身就是对“诗”的意境的启发。在学习中 要使先生经过言语文字，如“山腰、远远近近、只需天在上”感遭 到华山的宏伟绚丽，同时感受寇准的聪明才华，从而激励先生努力 学好语文，用好语文。 本课可以经过两课时完成教学任务。 二、学情分析 《咏华山》是一篇“文包诗”式的课文。由于一年级下学期的 孩子曾经初步具备了浏览能力、识字能力，所以对于山的高还是容 易理解的，他们的兴味是诗的含义及到底华山高到甚么程度。所以 老师课堂所要做的重点是如何让先生能捉住文中的词语及课件的 辅助理解华山的高，如何联系上下文理解诗的含义，重点引导先生 了解“举头、回首”等词语意思。在此基础上读好课文，领会文中 的诗的神韵。 三、教学设计 (一)教学要求： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗; 2学会12个生字，理解本课生词; 3理解课文内容，使先生感遭到华山的宏伟绚丽，鼓励先生努 第1页