三年级语文“如何培养孩子的阅读兴趣”开题报告表 (2)

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游仙区中小学教师小专题研究实施方案（开题报告） 学校：绵阳市万达学校 如何培养孩子的阅读兴趣 立项号 课题名称 陈彬彬 绵阳市万达小学 课题负责人 所在单位 姜蓉萧皓月林丽萍 参研教师 学生进入中年级，有了一定的阅读量，但大多数学生的阅读还只是局限于儿 童故事、童话故事等书籍。对于浩瀚文海中的众多读物，还接触甚少。所以，引 课题研究的 导学生接触古今中外名篇佳作，激发学生读书的兴趣，培养学生自主阅读的能力， 背景和意义 就显得尤为重要了。 纵观现在的学生阅读，大多数孩子都是囫囵吞枣，他们只是痴迷于书中惟妙 惟肖的故事插图，迷恋于那一个个引人入胜的故事情节，甚至对于许多的故事内 容也只是一知半解，读书所得也就非常有限了。要引导学生背诵名篇佳作或其中 的经典片段，增加学生的语文积累。在阅读与背诵的过程中，逐步培养学生自主 阅读的能力，提高学生的语文综合素养。 通过课题研究，可以更好地培养学生主动开展课外阅读活动的兴趣，帮助学 生养成科学的阅读习惯。 “” 阅读即从书面材料中获取信息的过程，书面材料主要是文字，也包括符号、 公式、图标等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控 核心概念 制的。 的界定 “”“ 自主阅读《百科名片》解释为自己根据自己的爱好积极地选择要阅读的篇 ”“” 目。我们这里谈的自主阅读指一种独立的、进行批评性思考、做出决定并 能实施独立行为的能力。它包括阅读兴趣、阅读内容、阅读感悟、阅读鉴赏等方 面的内容。 1 、立足语文课堂教学，通过理论研究，发表一些有价值的关于学生自主阅读能 力培养的论文或调查报告。 研究目标 2 、通过提高小学生自主阅读能力的研究，提高学生的自主阅读、鉴赏的能力。