质量的测量教学设计

《质量的测量》教学设计【教学分析】1、教材分析本节课的内容主要包括三部分，即质量的初步概念，质量的单位和如何用天平测量物体的质量.通过本节课的学习，学生应理解质量的概念，知道质量的单位，并可以使用托盘

《质量的测量》教学设计 【教学分析】 1、教材分析 本节课的内容主要包括三部分，即质量的初步概念，质量的单位 和如何用天平测量物体的质量.通过本节课的学习，学生应理解 质量的概念，知道质量的单位，并可以使用托盘天平测定未知物 体的质量，在课标中对本节课的要求主要是会使用天平测量物体 的质量。质量的测量同长度体积的测量一样，属于科学学习的一 个根本技能，是学生科学探究的根底。学生对本节课的掌握程度 是后面重力，惯性等和质量有关的知识的根底 2、学习者分析 本节课的学习对象是初中七年级的学生，他们刚刚进入初中学习 不久,对深化学习科学的现象及本质有浓重的兴趣，在课堂上的 表现较为活泼,因此在教学时应注意培养学生学习的积极性.对于 托盘天平的使用，应使学生掌握正确的操作方法，并使他们充分 理解错误操作会造成的后果. 3、学情分析 本课节的教学内容主要通过事例和实验展现给学生,使学生能形 成关于质量的知识体系，为以后学习密度打下坚实的根底。同时 通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。