如何在课堂教学中发挥学生的主体作用

如何在课堂教学中发挥学生主体作用　　素质教育要求教师把学生从传统被动受教育地位转变到主动求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知

如何在课堂教学中发挥学生主体作用 素质教育要求教师把学生从传统被动受教育地位转变到主动求知地 位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知 识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识能力。教学是学校工作 中心环节，课堂教学是实施素质教育核心部位。在实施素质教育中，要充 分发挥课堂教学这个主渠道作用，首先要明确教与学关系，即“教师为主 导，学生为主体”，特别要突出学生为主体地位。 究竟如何使学生在课堂教学中成为“主体”呢？ 1更新理念，转变角色 学生学习大部分是在课堂上度过，“课堂教学是主渠道”。 我们要 树立以人为本教育理念，树立正确教育对象观，摆正自己与学生关系，放 下架子，放松面孔，创造与谐融合课堂气氛，以民主、平等态度面向全体 学生，用真情实感激发学生学习热情。让课堂成为学生表演大舞台，教师 只起点拨引导作用。中学生好奇心强，求知欲旺，他们敢不敢问，愿不愿 问，善不善问，取决于我们教师教学成败。 新时代提出素质教育核心是学生在积极学习过程中，开动脑筋 ，学 会学习。只有让学生真正成为学习主人，才能逐渐形成“自主、合作、剖 析”学习方法，各方面素质得到全面发展，成为时代需要合格人才。 2激发兴趣，培养信心 “兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文。因为有兴趣，学生就 会产生积极情绪；为满足好奇心，学生就要看要听要想要问，思维也被激 活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习兴趣，并在成功体验中使学