北京的春节评课稿六年级下册

北京的春节评课稿六年级下册 　　这篇北京的春节评课稿六年级下册，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。 　　听了六

北京的春节评课稿六年级下册 这篇北京的春节评课稿六年级下册，是以授课教师的教学目标 为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了 重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。 听了六年级一班周老师的示范课，内容是人教版语文第十一册 第六课《北京的春节》感受颇深，就这节课我说说我的感受想法。 首先值得我学习的是周老师的学案工整，模式正确标准，整节 课的思路清晰。但也存在着一些问题，供我们一起探讨摸索。我就 说说我自己在上这节课时怎么处理一些环节吧。 一、学习生字环节，我会给学生10分钟时间完成。步骤如下： 读、看课文-----圈出生字词------查工具书、问同学解决生字注音 组词-------同桌互读、互说。这样既表达了学生的自主性，又能节 约时间，同时学生应该能真正掌握需要学的字词。字词的检测方式 (10分钟)：1、学生上黑板讲自己理解最好的生字(读音、组词)， 2、动笔练习生字注音组词，3、开火车轮读。 二、学习字词环节(10分钟)。步骤：先学，学生运用词语手 册，互读词语解释。后教，出示词语解释，学生写出所对应词语。 书本中出现的个别难词就随文学习。 三、当堂检测环节，周老师的设计已经很好，概括了这节课所 要掌握的内容。唯独就是时间把握不够。 四、教学中老师的鼓励语言要时时挂在嘴边。课堂的鼓励语能 很好的调动学生的积极性。无论是哪个年段的学生都应该多鼓励， 同时要建立起学生之间的竞争。我们常抱怨学生上课不动嘴，殊不 知其实是老师没有引导调动起来。只要有鼓励有竞争，课堂便有了 活力。