课外阅读习惯养成情况的调查报告

锦屏县城关二小“阅读习惯养成”情况调查报告“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”经过近两年四个阶段的实践与研究,学生的阅读环境，阅读兴趣，阅读内容，阅读时间，阅读方法等方面都有了新的突破。为了总结研究

(完整word版)课外阅读习惯养成情况的调查报告 锦屏县城关二小 “阅读习惯养成”情况调查报告 “培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”经过近两年四个阶段的实践与研究,学生的阅读环 境，阅读兴趣，阅读内容，阅读时间，阅读方法等方面都有了新的突破。 为了总结研究经验,及时发现问题,确定下一步的研究重点,探索有效的阅读指导途径,我校对 课题实验班级学生开展“阅读习惯养成情况调查"，其调查结果如下: 一、调查实施 （一）调查目的 1、全面地了解我校学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读习惯状况， 包括阅读内容，阅读数量，阅读时间，阅读方式，阅读效果等内容等。 2、根据阅读调查分析其原因. 3、及时发现问题，提出相应的对策，确定下一步的研究重点，探索有效的阅读指导途径， 为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件. （二）调查方法 1、问卷调查。这是本次调查采用的主要手段。二、四、六年级各随机抽选了163名学生及 120名学生家长进行了问卷调查。 2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择 地与有关学生谈话，以获取典型案例或验证某种调查结果. 二、调查结果与分析 分析一:学生问卷分析 （一）关于阅读时间、阅读量. 问卷2：你喜欢读课外书吗？(） A、不怎么喜欢B、比较喜欢C、非常喜欢 年级 喜欢阅读 比较喜欢阅读 不怎么喜欢阅 读 二年级 43％ 48% 9％ 四年级 57% 40％ 3% 六年级 60% 38％ 2% 以上调查数字表明：随着年级的升高，学生课外阅读习惯逐渐养成。从二年级开始,课外基 本不阅读的学生人数逐年下降。中高年级经常阅读的学生占三分之一以上。 问卷7：在家里，你每天课外阅读的时间为多少小时？（) A、每天2小时以上B、每周7—10小时