北师大版思想与社会四下《地震中的英雄少年》说课稿

《生死不离——地震中的英雄少年》说 课 稿南阳市第十八小学 刘莹　　一、 说教材　　 《生死不离——地震中的英雄少年》一课，是九年制义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》四年级下册的内容。

—— 生死不离地震中的英雄少年 《》 说课稿 南阳市第十八小学刘莹 一、说教材 —— 《生死不离地震中的英雄少年》一课，是九年制义务教育六年制小学教科书实验本《品 5.12 德与社会》四年级下册的内容。向我们讲述的是汶川大地震的不幸与感人故事，见证 着中华民族万众一心，众志成城的民族精神。把这一内容及时地添加进教材，体现了《品德 与社会》这门学科的特点：与时俱进，紧扣生活。 本课内容共分为三个部分：第一部分：地震来临的时刻，重点讲述的是在这场巨大的灾 难面前，人们没有倒下，他们互相帮助，团结一致，在废墟中求生存的许多感人的英雄故事。 第二部分：爱的心声，带领我们聆听灾区小朋友的心声，体会他们的心情，感受他们的精神。 ; 第三部分：爱心传递，让我们点燃爱心的火炬，进行一次没有终点的传递让我们用阳光的 “———— 心态，去建设一个更加美好的未来。根据本课内容，我按照感受不幸产生同情感受 ——” 坚强传递爱心这一感情线设计教学，让学生永远铭记那一个个感人的瞬间，使学生体 会到中华民族向善仁爱的优良传统，引导学生理解爱、感受爱、学会爱、传递爱。 二、说目标 为了提高学生在灾难来临时的应变与及自救能力，引领学生传递至真至纯的爱。特设定 了如下教学目标： 1. 了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事。 2. 体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。 3. 公民意识培养目标：继承中华民族向善仁爱的优良传统，培养学生现代公民意识和 仁爱之心，引导学生理解爱、感受爱、学会爱、传递爱。 三、说教法、学法 从《品德与社会》这门学科的特点以及本课的内容考虑，从学生的实际出发，本课教学 拟采用以下教学方法： 1. 利用多媒体电教手段创设情境，进行情境教学，同时扩大教学容量。