分层教学设计方案

分层教学设计方案小班化分层教学设计方案认识有余数的除教学班二教学内容 法(1)级在日常生活中平均分物时，往往包含两种情况 : 一种是恰好分完的，这时没有余数，即余数为 0。一种是平均分后还学情分析