2024年生物教学学习心得体会

2024年生物教学学习心得体会 2024年生物教学学习心得体会1（1244字）　虽然教学十多年了，但对于听课还是不能够抓住关键点，只是从表面上看课堂热热闹闹，学生活动丰富多彩，教师语言组织严谨有序，

2024年生物教学学习心得体会 2024年生物教学学习心得体会1（1244字） 虽然教学十多年了，但对于听课还是不能够抓住关键点，只是从 表面上看课堂热热闹闹，学生活动丰富多彩，教师语言组织严谨有序， 教师思路清晰明了，教学内容多或是少。没有再深入地去探讨教学目 标是否符合课标，教学活动是否有效，学习目标是否达成，是否关注 了科学素养的养成性培养，是否能对学生可持续发展服务------ 虽然今天的听课带有了一定的任务性，但在听课过程中我还是一 直没有什么感触，没有对教学新方法的欣喜，没有对复习课的厌烦， 也没有对千篇一律教学思路的排斥，只是以一种习惯的、接受式的状 态听课。听课后密老师的几句话却使我触动很大：迎考试的复习课对 我们生物学科其实真的是一种亵渎。本来很鲜活的具有生命的知识， 在复习课中却显得枯燥而毫无生气，学生也由学习新课时的灵动活泼 变得麻木被动，思维能力没有被发展，所学知识却已被埋没，不懂的 依旧不懂，曾经熟悉的却已模糊，初识生物的兴趣荡然无存。这对我 们生物学老师是一种无奈，对学生却是一种悲哀。 在一定的评估制度下，我们老师以功利性的应考为取向，俨然成 了课堂的垄断者，一张学案几套试题牢牢地束缚住学生，过于不放心 的千般叮嘱和机械性的训练禁锢了学生的思维。