《扬州慢》教学反思

《扬州慢》教学反思篇一：《扬州慢》教学反思 《扬州慢》是高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的一首词。扬州在隋唐、北宋时是著名繁华之地，但在南宋初期两次遭到金兵的洗劫，变成一座空城。词的上

《扬州慢》教学反思 篇一：《扬州慢》教学反思 《扬州慢》是高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二 单元的一首词。扬州在隋唐、北宋时是著名繁华之地，但在 南宋初期两次遭到金兵的洗劫，变成一座空城。词的上片先 述所见，以“尽荠麦青青”勾画扬州全景，更是以“废池乔 木”点缀，渲染出一幅萧条冷清的画面。下篇写感想，先设 想杜牧重到扬州，用“须惊”和“难赋”逐层说明扬州已被 破坏到令人难信的程度；又借“桥边红药”间接地表现劫后 扬州人民的凄苦生活。鉴于这首词的特点和十四班的学生情 况。我的教学思路为：激情导入——诵读品味——整体把握 词的内容——在把握词的内容的基础上进行自主赏析—— 视频赏析——比较阅读——课后作业。 诗词是我国灿烂文化花园里的一朵奇葩，但却是我们学 生的薄弱之处。究其原因，主要是我们教师的“霸权主义” 作怪。所以，在这次教学中，我并没有走老路子（先解题， 再作者介绍，然后听读录音，教师讲解，作业或高考知识链 接）。而是大胆的舍弃了书本上那些“死”的东西，将重点 放在学生的自主赏析上，变学生的被动学为我要学——语文 知识模块无非是字、词、句、篇，而学生的能力也就是听、 说、读、写。而所有这些能力的提升都有赖于学生的直接经