《音乐评课记录》

《音乐评课记录》研修主题：学习新课程标准对音乐评价的形式主持人：地点：记录人：参与教师：研修内容及活动记录：学习新课程标准对音乐评价形式展开讨论。根据《普通高中新课程音乐教学与评价指导》，音乐教学评价

精品文章 《音乐评课记录》 研修主题：学习新课程标准对音乐评价的形式 主持人： 地点： 记录人：参与教师： 研修内容及活动记录： 学习新课程标准对音乐评价形式展开讨论。 根据《普通高中新课程音乐教学与评价指导》，音乐教学评价是 利用所有可行的评价技术，对音乐教学所预期的一切效果给予价值上 的判断。它是以音乐教育的价值观为标准，以达到音乐教学的最好评 价效果。 一、对传统音乐教学评价的反思 评价的管理功能，其实质是为挑选和培养音乐天才儿童、特长学 生服务。 1 、评价内容过多倚重学科知识。 2 、评价主体以教师为主。 3 、评价结果强调终结性评价结论。 4 、评价指标单一，忽视了个体之间的差异性与独特性。 5"""" 、评价方法单调，更多地注重量化，忽略质性评价。 6 、评价实施过程显得封闭、静态、缺乏灵活性与动态性。 二、音乐新课程中的评价改革新的音乐教学评价注重评价的促进、 """“” 激励与改进作用，重视发展性评价形成性评价和自我评价，使